4時間目は、道徳の時間でしたので、全学年様子を見に行きました。
授業の導入から展開、最後のシェアリングなどを見ていると、それぞれの学年の特徴が伝わってきます。生徒が書いたプリントを見てみると考え方もそれぞれ違うので、ハッとさせられることがあります。
●授業の導入時間
（どの学年も自分の考えや経験についてプリントに記入します）
